"Driedimensionaal lezen van het hele boek in de lagere klassen" is een effectieve manier en methode om het lezen van het hele boek in de lagere klassen te begeleiden, door de setting: spannende introductie, waardering van verhalen; penetratiestrategieën om het lezen te bevorderen; Deel en lees, vrolijke vertoning; Een reeks activiteiten, zoals lezen en uitleg tussen ouders en kinderen, zorgen ervoor dat jongere leerlingen verliefd worden op het lezen van het hele boek en leren het hele boek te lezen.
Ten eerste de spannende introductie en waardering van het verhaal
Bruner wees erop dat het tijdens het cognitieve leerproces noodzakelijk is om aandacht te besteden aan de psychologische neigingen en motivaties van kinderen om te leren. De intrinsieke motivatie van jongere leerlingen, zoals interesse en verlangen om het hele boek te lezen, houdt verband met het succes of falen van het lezen van het hele boek. Leraren moeten de interesse van leerlingen in lezen effectief stimuleren door middel van kleurrijke aanwijzingen. Toen de leraar bijvoorbeeld 'De avonturen van Little Cloth Head' leerde, begon de leraar met de afbeelding op de omslag van het boek en vroeg: 'Leerlingen, weten jullie wie hij is?' Vervolgens stimuleren de twijfels over de plot, door de introductie van de personages in het werk, de interesse van studenten in lezen. Op dit moment hebben de leraren de leeslust van de leerlingen al aangewakkerd, en de leerlingen kunnen niet wachten om te lezen. Wanneer leerlingen het boek met grote belangstelling uitlezen, moeten leraren ook de kans aangrijpen om leerlingen te wijzen op de relevante informatie van het boek, zoals het leren lezen van de omslag. Wanneer leerlingen begeleid worden bij het lezen van het hele boek, moeten ze eerst letten op de titel, afbeeldingen, auteur, vertaler, uitgever en andere informatie op de omslag. Vooral de afbeelding op de cover, die vaak de ‘essentie’ van het hele boek is, kunnen leerlingen op basis van de afbeelding het verhaal voorspellen en ook vragen stellen. Vervolgens kunt u ook letten op de achteromslag, de ringvoering, de titelpagina, enz. van het boek, die vaak enkele van de "geheimen" van het boek onthullen. Daarom moeten leraren leerlingen begeleiden om aandacht te besteden aan deze basisinformatie van het boek voordat ze een boek lezen, wat een belangrijke rol speelt bij het cultiveren van het lezersbewustzijn van leerlingen, vooral jongere leerlingen. leesgewoonten vanaf jonge leeftijd.
e-mail: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: plus 86 13632944480
Mobiel: plus 86-13632944480 We chatten: anti-commonadv
Voor meer informatie kunt u terecht op http://www.joyful-printing.net