Kinderboekontwerp is een belangrijke categorie binnen het boekontwerp, dat gericht is op kinderen die kennis opdoen. Een goed kinderboekontwerp vormt niet alleen een aanvulling op de inhoud en vorm van boeken, maar dient ook als een belangrijke getuige van de gezonde groei van kinderen. Het ontwerpen van kinderboeken is onlosmakelijk verbonden met de studie van de kinderpsychologie, en de combinatie van kleur, tekst, patroon en materiaal en vorm moet worden bestudeerd. Het is de belangrijkste informatie voor kinderen om in contact te komen met kennis, en een uitstekend kinderboekbindontwerp is om kinderen de unieke wereld van boeken te laten ontdekken door de samensmelting van verschillende verbeeldingskracht en percepties. Het is uiteraard niet voldoende om alleen te focussen op vlakke aspecten zoals kleur, tekst en patroon, die op een nieuwe en unieke manier gepresenteerd moeten worden. Dat is waar ik over ga praten en ontwerpen voor pop-upboeken voor kinderen, gemaakt op een vlakke ondergrond, met behulp van vouw- of andere origamitechnieken. Liefde voor spelen zit in de aard van kinderen, leren is de fase waar kinderen doorheen moeten, en de combinatie van spelen en leren is de focus van onderzoek en ontwikkeling van pop-upboeken. Door de analyse en observatie van de psychologische kenmerken van kinderen kan worden ontdekt dat kinderen een rijke verbeeldingskracht hebben, dus alleen door de nieuwsgierigheid en ontdekkingstocht van kinderen te bevredigen, kunnen ze zich gelukkig voelen; Alleen het ontwerp van authenticiteit dat de beperking van het denken doorbreekt, kan de aandacht van kinderen meer trekken; Kinderen zijn een bijzondere periode voor het verwerven van kennis, en interactie kan het initiatief van kinderen bij het leren stimuleren en kinderen actiever maken bij het leren.
Gooi eerst de single weg, laat de andere foto de nieuwsgierigheid van kinderen accepteren
De beroemde Duitse estheet Schiller schreef ooit in zijn boek "A Brief Book of Aesthetic Education": "Op het gebied van interesse moet zelfs het grootste genie zijn opperste majesteit opgeven en liefdevol buigen voor het kinderlijke hart van kinderen." Volgens hem moet alle creativiteit gebaseerd zijn op het kinderlijke hart van kinderen. Driedimensionaal ontwerp is een kunst, waarbij ontwerpers niet alleen de inhoud van het boek zelf moeten benadrukken, maar ook vakkundig de unieke artistieke taal moeten gebruiken om een nieuwe visuele ruimte te tonen en een meer figuratieve esthetische ruimte voor jonge lezers te creëren. Nieuwsgierigheid is de eerste interessekracht, dat wil zeggen dat kinderen met nieuwsgierigheid de antwoorden zullen verkennen en ontdekken. Ze leren graag spelenderwijs, en kinderpop-upboeken hebben precies twee functies die gebruikt kunnen worden om te leren en om te spelen. Het is zowel een boek als een rijk ‘speelgoed’ dat de nieuwsgierigheid van kinderen opwekt. Dit soort 'speelgoedboek' springt uit de tweedimensionale afbeelding en geeft deze weer in een driedimensionale vorm, en kinderen kunnen het niet laten om ze uit nieuwsgierigheid aan te raken om van een andere afbeelding te genieten. De meest representatieve is de "Find a Friend Series of Magical Pop-up Books" van de Britse Maurice Plegel.
In het boek kunnen kinderen Oka de otter helpen zijn kleine goudvis te vinden, en het konijntje Billy helpen de prachtige vlinder te vinden; Elk klein diertje verstopt zich achter een steen of in het gras, en kinderen hoeven de steen alleen maar om te draaien om een goede vriend te vinden. Het boek heeft ook een goed stuiterfunctieontwerp, waardoor de kleine dieren in het boek driedimensionaal en flexibeler worden. Elke keer dat je het boek opent, lijken de dieren erin naar de kinderen te springen, waardoor het nieuwsgierigheidsgevoel van kinderen toeneemt. Ze gooiden stenen om, trokken door het gras, gingen diepe bossen in, klommen over bergen, doken onder water... Juist door de nieuwsgierigheid die dit pop-upboek teweegbrengt, worden kinderen actief betrokken bij het verhaal, en de eigenaar van het verhaal om te vinden wat ze willen. Wanneer ze echt het dier vinden waarnaar ze op zoek zijn, zal dit de jonge lezers een kleine prestatie en vreugde opleveren, wat niet alleen het gevoel van bewustzijn en initiatief van kinderen vergroot, maar hen ook een diep begrip van echte dingen geeft. Door de nieuwsgierigheid en ontdekkingstocht van kinderen te bevredigen, kunnen ze zich interessant voelen en het doel van het ontwerpen van kinderboeken bereiken.
Ten tweede, doorbreek het denken en laat het driedimensionale beeld de waarheid der dingen tonen
Driedimensionaal ontwerp is anders dan grafisch ontwerp en de charme ligt in de authenticiteit ervan. De zogenaamde driedimensionale aard van boeken is dat ze een sterke intuïtiviteit en kenmerken hebben. Anders dan het vorige traditionele boekontwerp, is het niet beperkt tot
fantasierijk denken, maar direct weergegeven voor mensen, door de ogen en handen om het echte gevoel aan te raken. Net zoals de combinatie van woorden en patronen in kinderboeken nu, en de inherente platte vorm, niet langer de interesse van kinderen kan trekken, zelfs als ze zich ontdoen van de eenvoudige woordpatronen, als ze kinderen echt de inhoud en ideeën erin willen laten interpreteren Hiervoor is een bepaalde leeftijd en kennisniveau vereist. Door de afbeeldingen driedimensionaal te maken, wordt niet alleen de authenticiteit van de afbeeldingen uit kinderboeken vergroot, maar wordt de echte afbeelding ook aantrekkelijker voor kinderen. Net zoals wanneer mensen de esthetische monotonie van een heel stuk papier beu zijn, elimineert het driedimensionale ontwerp zachtjes de vermoeidheid voor ons en toont het deze voor mensen in een driedimensionaal beeld, waardoor de eentonige esthetiek wordt doorbroken en de essentie wordt onthuld. van ‘echte’ schoonheid.
In "Alice in Wonderland", gemaakt door de beroemde Amerikaanse papierkunstenaar en prentenboekkunstenaar Robert Sabouda, gebruikt hij een prachtig papierknip- en vouwontwerp, opent de binnenpagina en vooraan worden een eettafel vol serviesgoed en drie gastheren gepresenteerd. van jou. Laat kinderen in één oogopslag zien, de hoofdpersoon van het verhaal en de scène worden voor hen gepresenteerd, volgens de afbeelding kunnen kinderen een grotere fantasie spelen; Nog een voorbeeld: mijn eigen ontwerp van het kinderpop-upboek "Slipper Sister Search", waarbij gebruik wordt gemaakt van een verscheidenheid aan gekleurd karton en kunstpapier door het nauwkeurig knippen en vouwen van stripfiguren, enz., elke pagina wordt geopend, de hoog- hoge gebouwen, verschillende dieren enz. op de foto zullen voor je ogen "staan", zodat de hoofdpersoon Slipper Sister je lezers meeneemt in een sprookjesachtige echte droom, onderweg kunnen kinderen Slipper Sister volgen om meer dingen te leren .
Naast wat speciaal papier gebruik ik ook wat stof, katoen en veren om de dieren die ik ontwerp te versieren, om zo de textuur van de afbeelding en de authenticiteit van de karakters te vergroten. Kinderen zullen ook een ander gevoel bij aanraking hebben, vergeleken met een enkel tweedimensionaal boek op papier. Driedimensionale boeken versterken niet alleen de authenticiteit van het visuele, maar versterken ook de authenticiteit van de aanraking.
Deze pop-upboeken doorbreken het conventionele denken en laten hun echte charme de aandacht van kinderen trekken. Als kinderen het boek eenmaal in handen hebben, zullen ze het geweldig vinden en het ‘echte’ verhaal in het boek verkennen met de karakteristieke naïeve gedachten van het kind.
Ten derde zorgen pop-upboeken voor leuk leren voor interactie tussen kinderen buiten het klaslokaal
Driedimensionale kinderboeken zijn niet alleen interessant in visuele vorm, maar hebben ook een goed gevoel voor beeld (dat wil zeggen de visuele en tactiele betekenis van pop-upboeken), maar ontdoen zich ook van formalisering. Wanneer je het kinderpop-upboek opent, verschijnt er een levendig en realistisch beeld voor je, en je kunt niet anders dan verbaasd zijn dat een kinderboek zo kan worden ontworpen. Volwassenen zullen onder de indruk zijn van zulke levendige beelden, levende beelden en behendige technologie, om nog maar te zwijgen van onschuldige kinderen. Het gebruik van origamitechnieken zoals superpositie en stoten, en enkele zuigerprincipes, zorgt ervoor dat het oorspronkelijk stijve en saaie beeld "levend" wordt, als een stille "leraar". Door de nauwgezette uitsnede van de afbeelding worden levendige, levendige driedimensionale afbeeldingen voor uw ogen weergegeven, waardoor u de oceaan van kennis binnengaat. De eerste set binnenlandse pop-upboeken, Huang Kejiao's "Moving ABC", neemt bijvoorbeeld een driedimensionaal prentenboek aan, het boek kan interactief, bedienbaar, omgedraaid, getrokken, geduwd, geroteerd, uitgevouwen, gesloten, uitgebreid, verspreiding en ander mobiel positieontwerp. Door het zorgvuldige ontwerp van het boek kunnen jonge lezers tijdens het lezen het initiatief nemen om met deze stille leraar te communiceren, en wanneer een hoofdletter B wordt gevonden, zal het kind de kleine letter B ontdekken volgens de richtlijnen ernaast; Afhankelijk van de grootte van de lade kunnen kinderen twee X's uittrekbaar in de bijbehorende lade plaatsen, waardoor de kast van de X zich onderscheidt. Dan is er Raad eens wie ik ben? In pop-upboeken kunnen kinderen met ouders communiceren, ouders vragen stellen, kinderen het boek raadplegen om de beschreven afbeelding te vinden, er meer vragen uit vinden en dieper kijken. Er wordt gebruik gemaakt van interactie om kinderen te motiveren, waardoor een virtueuze cirkel ontstaat. Interactie kan kinderen actiever en meer verkennend maken en grote voordelen hebben voor toekomstig leren. Driedimensionale boeken breiden en versterken de leesruimte buiten de plattegrond en voegen interessante effecten en verrassende schokken toe aan het leesproces van kinderen.
Pop-upboeken voor kinderen kunnen volledig rekening houden met de kenmerken van kinderen, zodat kinderen passief naar actief worden om kennis te ontvangen. Zo zijn er pop-upboeken voor kinderen, die het gevoel van ruimte gebruiken om een verhaalsfeer voor kinderen te creëren, waardoor kinderen kleine details kunnen vinden die verborgen zijn in het midden van driedimensionale dingen in een levendige en levendige omgeving, zodat ze actief kunnen spelen. ontdekken, denken en leren. Laat kinderen zich concentreren op het ontdekken van kennis en het oplossen van problemen. Tegelijkertijd kunnen kinderen, door de interessante, beeld- en echte kenmerken van de stereoscopische zelf, zich op natuurlijke wijze concentreren op de scène voor hen, en verschillende driedimensionale inhoud brengt verschillende leeratmosferen en kennis met zich mee. Verschillende auteurs hebben verschillende educatieve doeleinden en we moeten meer kennis in kinderboeken integreren, zodat pop-upboeken kinderen meer kennis en plezier kunnen bieden.
De oude Romeinse dichter Horace zei: "Het is niet genoeg dat een gedicht mooi is, het moet ook aantrekkelijk zijn, zodat het de opbouwende rol van kunst kan spelen." "Net als kinderboeken moet het niet alleen leuk zijn, maar ook de rol ervan weerspiegelen. Als je daarom een goed pop-upboek voor kinderen wilt maken, moet je de schoonheid van driedimensionaal ten volle voor kinderen laten zien en voel het door je ogen, hersenen en handen. Boeken, voor beter lezen en ontdekken. Raak aan met je handen
e-mail: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: plus 86 13632944480
Mobiel: plus 86-13632944480 We chatten: anti-commonadv
Voor meer informatie kunt u terecht op http://www.joyful-printing.net