Praten over hoe je een goede baan kunt krijgen in de cursus PLC-regeltechnologie
Wij zijn een groot drukkerijbedrijf in Shenzhen China. Wij bieden alle boekpublicaties, hardcover boekafdrukken, papercover boekdruk, hardcover notitieboek, takboekafdrukken, boekafdrukken met zadelsteken, boekjes printen, verpakkingsdoos, kalenders, alle soorten PVC, productbrochures, notities, kinderboeken, stickers, alles soorten speciale papieren kleurendrukproducten, gamekaart enzovoort.
Bezoek voor meer informatie
http://www.joyful-printing.com. Alleen ENG
http://www.joyful-printing.net
http://www.joyful-printing.org
e-mail: info@joyful-printing.net
In de afgelopen jaren hebben we duidelijk kunnen zien in de tentoonstellingen van de drukindustrie overal in het land dat het technische niveau van de Chinese grafische industrie zich nu heeft ontwikkeld tot het niveau van de internationale jaren negentig. Het opmerkelijke teken van de vooruitgang van de drukmachines in China is dat het besturingsgedeelte en het automatiseringsniveau van de afdrukmachines aanzienlijk zijn verbeterd. Onder hen is de programmeerbare controller PLC een nieuw type automatisch besturingsapparaat dat computertechnologie, automatische besturingstechnologie en communicatietechnologie integreert. Als industriële controller is het klein in omvang, krachtig in functie, gemakkelijk te gebruiken, laag in prijs en hoog in betrouwbaarheid. Functies, op grote schaal gebruikt in een verscheidenheid aan mechanische apparatuur en productieprocessen. Voor de grafische industrie kunnen de verschillende processen van het drukproces ook vertrouwen op de unieke voordelen van PLC voor een nauwkeurige besturing van de drukmachines.
Om zich aan te passen aan de steeds meer verspreide toepassing van PLC hebben de afgelopen jaren veel technische scholen de PLC-cursus geopend. Voor de druk- en uitgeverijscholen die gespecialiseerd zijn in het vervoer van professionele en technische talenten voor de grafische industrie, in het licht van de popularisering van PLC-technologie, is het natuurlijk geen uitzondering om een relevante cursus te openen voor de precieze controle van drukmachines. Hoe deze cursus te geven? Als een high-tech cursus, is het moeilijker voor Chinese studenten die alleen junior high school zijn. Daarom is vooral het belang van het stimuleren van interesse in leren en het verkennen van nieuwe onderwijsideeën van belang. In het volgende, in combinatie met de onderwijspraktijk, praat je over enkele opvattingen over PLC-lessen in de regeltechniek voor drukmachines.
1, introduceer het thema van de dingen in het dagelijks leven
Aan het begin van de controletrainer drukmachines, begrepen de studenten de cursus niet. Sommige studenten zouden de verschillende instructiecodes die in de handboeken verschijnen als programmeercursussen voor de computer begrijpen, plus hun eigen basisproblemen, wat resulteert in angst. In reactie op deze gemeenschappelijke situatie moeten leraren de traditionele lesideeën in het verleden veranderen en gerichte verbeteringen aanbrengen aan theoretische studieboeken, experimentele leerboeken en lesmethoden om de effectiviteit van lesgeven te verbeteren. In dit informatietijdperk is informatie de kracht, die zoveel mogelijk informatie beheert, kan lopen aan de voorkant van de tijd. Leraren die in de frontlinie van het onderwijs werken, moeten meer professionele kennis verwerven, meer leren, hun ervaring verrijken en hun eigen kwaliteit verbeteren. Op deze manier kun je alleen iets in de klas zeggen. ,
Voor het introductiedeel kunnen de voorbeelden van PLC die veel worden gebruikt in het dagelijks leven als eerste worden vermeld, zoals: productielijn voor mobiele telefoons, controle van voedselproductie, robotbesturing, liftbesturing en zelfs robotbesturing, enz., Allemaal met PLC-tegoed. Na de introductie van het thema is het drukproces een gecompliceerd proces, inclusief een reeks processen, zoals de toevoer van papier, de toevoer van inkt en zijn accessoires, de bevochtiging van de drukplaat tijdens offsetdruk en het afdrukken zelf (van de drukplaat naar de drukplaat). Herhaalde overdruk van papier om meerkleurenafbeeldingen te verkrijgen; verwerking van afgedrukte vellen na het afdrukken, accepteren en verpakken van gedrukte producten, voeding van drukpersen en inspectie- en besturingsprocessen van drukprocessen. Het eindresultaat van het drukproces is om kwaliteitsafdrukken te verkrijgen. De verwerving van kwaliteitsproducten is afhankelijk van veel externe en interne factoren, die verband houden met de aard van de originele gedrukte materialen, de toestand en aanpassing van de belangrijkste componenten van de drukpers, de werktoestand van de drukpers en de externe omgeving. voorwaarden. Om de studenten deze problemen te laten begrijpen en deze inhoud in de toekomst via de PLC te beheren, moeten we beginnen met de relatie tussen het besturingsprincipe en het afdrukproces.
2, de voorbeeldvergelijking is erg belangrijk
De voorbeeldmethode wordt veel gebruikt in het lesgeven. Het beheer van afdrukmachines is geen uitzondering. De drukmachine is een zeer nauwkeurige machine. De kwaliteit van het drukwerk is afhankelijk van de nauwkeurigheid van de bewerking en de installatie. Het evenwicht tussen waterwegen en inktpaden (ook wel inkt- en waterbalans genoemd) en de nauwkeurigheid van de gecombineerde druk. Het is niet gemakkelijk om deze dingen uit te leggen zodat studenten het kunnen begrijpen. Daarom is het noodzakelijk om de effecten vóór en na de besturing op de PLC-controller te simuleren. Als er geen PLC-besturing is, zal begrepen worden waarom de afdruknauwkeurigheid niet verbeterd kan worden. Na gebruik van de PLC-regeling, wordt het aandeel van de inkt aangepast. Waarom de precieze controle, de inhoud van deze principes direct het effect van de operatie kan aantonen, deze vergelijkingsmethode van het voorbeeldeffect is bevorderlijk voor het geheugen van de studenten.
3, de principe-introductie moet meer praktisch zijn
Omdat de studenten van de technische school geen universiteitsstudenten zijn, is het basistheorieniveau laag. Daarom kan in het proces van de theoretische uitleg de methode van het onderwijs van universiteitsstudenten niet worden gebruikt, maar moet het deel met sterke praktische bruikbaarheid worden ingevoerd en de uitleg tijdens de les zo veel mogelijk worden vereenvoudigd. Dientengevolge zijn studenten te diep in theoretische kennis en kunnen ze niet diepgaand begrijpen, wat resulteert in gevoelens van leren. Het nemen van de waterrol en de inktrolbewegingsbesturing van de drukpers als een voorbeeld, omdat elke kleurgroep van de drukpers een waterweg en een inktpadinrichting heeft. Om de snelheid van de waterrol aan te passen, wordt de waterrol geregeld door de omvormer. Tegelijkertijd moet de snelheid van de hoofdmotor ook door de omvormer worden aangepast. Om multi-channel snelheidsregeling te realiseren, is een digitaal-naar-analoogomzetter op de omvormer geïnstalleerd om de door de PLC verzonden digitale grootheid om te zetten in een 0 ~ 10V DC-spanningsuitgang, waardoor de vereiste van meerkanaals snelheidsregeling wordt gerealiseerd . Bovendien zendt de sensor tijdens de werking van de motor de bedrijfsvoorwaarde naar de analoog / digitaal-omzetter om deze in een digitale grootheid om te zetten en uploadt deze naar het bewakingsdeel om real-time communicatie tussen de mens en de machine te realiseren. Deze theorie omvat een breed scala aan kennis, die niet volledig kan worden begrepen door de studenten. Daarom kan het uitleggen van dit onderdeel het proces vereenvoudigen, zolang de studenten de beweging van de waterrol en de inktrol beheersen, zijn analoge grootheden, die worden omgezet in digitale grootheden en vervolgens worden ingevoerd. PLC en PLC vergelijken de werkelijk gedetecteerde bedrijfsparameters met de theoretische waarden, berekenen vervolgens de fout en keren vervolgens terug naar de besturingsinrichting van de motor via de digitaal-naar-analoog conversie-inrichting om het aantal omwentelingen te regelen. Deze uitleg maakt het eenvoudiger om de basisprincipes te verduidelijken die bekend moeten zijn.
4, verklaren volgens de operatie stroomschema
Leid in de klas de leerlingen om de bijbehorende diagrammen te tekenen met de ideeën van de leraar, wat van groot voordeel is voor het begrip en de herinnering aan de kennispunten, om het PLC-ladderdiagram te tekenen van het starten, vasthouden en stoppen van de motor van de drukmachine systeem als een voorbeeld:
Het stop-stopcircuit gebruikt alleen de commando's die betrekking hebben op de contacten en de spoelen en vereist niet dat de programmeercomponenten de tussenkoppelingen doen. De commandostelsels van verschillende soorten PLC's hebben gerelateerde instructies en de schakeling maakt gebruik van zelfhoudendheid, waardoor ze een geheugenfunctie heeft, en de conventionele Het relaisbesturingscircuit is in principe vergelijkbaar, dus wordt het een veelvoorkomend geval in de basishandleiding van PLC. Het ladderdiagram wordt getoond in Figuur 1. Het bijbehorende programma:
PLC-ladderdiagram van start-stop motorbesturingssysteem Runnentabel programma geschreven volgens het ladderdiagram van figuur 1.
In het geval van het leren van dit voorbeeld, wanneer de leerling net het ladderdiagram raakt en niet bekend is met het ladderdiagram, kan de leraar de hoofdwerkstroomschema-opbouw en het hoofdgedeelte tekenen tijdens het lesgeven, zoals X400, X401 en T450 in figuur 1. De onderdelen Y430 en Y431 kunnen worden gegeven, zodat de leerlingen het eenvoudige deel van de hulp kunnen invullen, zoals de normaal gesloten contacten X401 en X402 in figuur 1. Naarmate het aantal oefeningen toeneemt, wordt het ladderdiagram weergegeven. gegeven door de leraar kan geleidelijk worden verminderd, zodat het deel van de student geleidelijk vult, en ten slotte wordt de ladder volledig door de studenten zelf getekend. Het voordeel van lesgeven op deze manier is dat de nieuwe kennispunten geleidelijk worden beheerst in de herhaalde oefening, dat wil zeggen, de vaardigheid wordt verhoogd en de onderwijstaken kunnen stap voor stap worden voltooid. Telkens wanneer een oefening is voltooid, zal de leraar commentaar geven en worden de veelgemaakte fouten van de studenten opgemerkt. Het normaal gesloten contact van de X401 en het normaal gesloten contact van de X402 in afbeelding 1 hierboven worden gemakkelijk over het hoofd gezien. Deze leraren zouden ze moeten samenvatten en samenvatten. Veelvuldig benadrukt in de klas.
Op deze manier hebben de studenten na herhaalde iteraties en herhaalde herinneringen niet alleen een dieper inzicht in de principes, maar ook een zeker begrip van de tekenmethoden en veelgemaakte fouten, en vervolgens via de ondersteunende training, een goed begrip van de ladder tekening methode.
5. Laat studenten leren hoe ze van hun fouten kunnen leren.
Studenten die een technologie beheersen, zullen op de een of andere manier zeker fouten maken. Gewoonlijk zal de leraar aangeven waar de fout zit en hoe hij het correct moet doen. Dit soort effect is vaak niet erg ideaal, omdat het de kenmerken van mensen zijn: mensen hebben de neiging om te koesteren in vergelijking met gemakkelijk te krijgen dingen, wat ze moeilijk te krijgen hebben, dat wil zeggen, het probleem dat leerkrachten direct doorbreken, is gemakkelijk vergeten, maar door het eigen denken van de studenten De juiste oplossing is vaak gedenkwaardig.
In het klaslokaal om de ontwerp- of bedieningsfouten van de student te bekijken, kun je de omvang van de fout bepalen door middel van specifieke verschijnselen, maar onthul de specifieke fout niet, laat ze het doel en de richting hebben om, indien nodig, de docent te controleren en te denken geeft tips en principes, vertelt studenten zelfs welke boeken en materialen moeten worden geraadpleegd, maar het antwoord op de vraag moet nog door de studenten zelf worden overwogen. Wanneer de foutbesturing van de drukpers als een voorbeeld wordt genomen, heeft het totale elektrische ontwerp van de drukpers strikte tijdvereisten. Op veel plaatsen van de machine zijn een rijschakelaar en een naderingsschakelaar aangebracht om de papiertoevoer op verschillende tijdstippen te detecteren. In het afdrukproces is de kwaliteit van de drukmachine een belangrijke indicator, ongeacht of het papier glad is of niet. De zogenaamde "smooth paper" -voorwaarde verwijst naar het fenomeen van arbitrage, dubbele vellen, enz. Als er een dergelijk fenomeen is, in het geval van hoge snelheidswerking van de drukmachine, zal het beschadigde papier in de machine worden gevangen, waardoor het vernietigt het rubber en schadelijk. machine. In het papierinvoerkroces is de gemeenschappelijke fout de papierstoring aan de voorzijde. Om een dergelijke fout te detecteren, worden twee fotodetectoren in de drukpers gebruikt om het signaal aan de linkerkant van het papier naar het bewakingssysteem te sturen via het invoerpunt en de andere twee fotodetectoren sturen het signaal aan de rechterkant van de papier naar het monitoringsysteem en één foto-elektrisch De detectiekop wordt gebruikt om het signaal van de koersoverhead van het papier te meten. Afhankelijk van de vereisten, wanneer een van de drie soorten signalen abnormaal is, wordt de I-kleurgroep omgezet in de stop-werkstand en wordt er geen signaal naar de achterzijde verzonden, en de II-kleur, de III-kleur en de IV kleurgroep worden verzonden. Het stopt ook overeenkomstig, en de hoofdmotor begint te vertragen.
Als gevolg van de continue toename van de rijsnelheid van de drukpers, in het geval van zeer snel papiertransport van 7000 km / uur of meer, kan de reactietijd van de laserkop van de naderingsschakelaar en de bedrijfstijd van de elektromagneet worden vertraagd, en het fenomeen dat het papier niet kan worden vergrendeld, kan voorkomen. Om dit probleem op te lossen stelt de hogesnelheidsteller de hogesnelheidscanmodus van de groep in en wordt het interruptcommando gebruikt in het scanprogramma in de PLC-programmering, zodat het elektromagneetactiesignaal vooraf kan worden uitgevoerd wanneer de fout optreedt treedt op, zodat de elektromagneet in de tijd kan werken, zelfs in de Met een snelheid van 12000 km / u kan het ook het defecte papier goed afsluiten, waardoor een groot probleem van supersnel papierinvoer wordt opgelost.
Wanneer studenten deze test doen, is de meest voorkomende fout het openen en sluiten van de klep en de snelheid van de papierrol. De sluitingstijd van de klep wordt door de PLC berekend op basis van het feedbackresultaat van de papierrolsnelheid en de sluittijd van de klep. Het heeft ook invloed op het papiertransport. Als er een dubbel probleem is wanneer het vroeg wordt geopend, zal er geen papierinvoer stationair draaien als het te laat is. Deze hebben ook invloed op de rotatiesnelheid van de papierrol, die een regelstructuur met gesloten lus is. De gebruikelijke reactie van studenten is om te vertragen wanneer de opening en sluitingstijd snel is en om het sneller aan te passen wanneer het langzamer is. Anders is het eenzijdig om de papierrolsnelheid aan te passen, wat het probleem niet fundamenteel kan oplossen. Om dit probleem op te lossen, moeten we het juiste standaardbedrag toevoegen. Laten we, om deze conclusie te trekken, de studenten proberen hun eigen ideeën te uiten. Vaardigheidsonderwijs kan worden gevonden of dicht bij het juiste antwoord, dus vaardighedenonderwijs is geen eenzijdig onderwijsproces, maar een veelzijdig onderwijsproces dat de zelfstudie van studenten omvat.
6, het gebruik van multimedia computer-assisted instructie
Multimedia-technologie wordt nu veel gebruikt in het lesgeven. Animatie is de beste en meest economische simulatiemethode. Het gebruikt levendige en rijke foto-effecten om de aandacht van studenten te trekken, benadrukt de werking van verschillende delen van het controleproces en verdiept de belangrijkste kennis van studenten. Intuïtieve indrukken die studenten motiveren om te leren. Wanneer u bijvoorbeeld de workflow van een vierkleurenafdrukpers introduceert, kunt u meerdere interne rollen simuleren, waarbij het papier wordt verzonden tijdens het lopende proces en welke inktrol begint te worden gestempeld. Deze kunnen worden gemarkeerd met opvallende kleuren voor studenten. Ze hebben een goed begrip van hun interne workflow.
7, samenvatting
Het ontwerp- en productieniveau van de drukpers verbetert voortdurend, vooral de ontwikkeling van hightech, zoals automatiseringsbesturing, die het besturingssysteem van de drukmachine sterk heeft veranderd. De programmeerbare controller, frequentieomzettingstechnologie en computerbesturingstechnologie bevinden zich in de drukmachines. De applicatie wordt steeds uitgebreider en de prestaties van de drukpers worden steeds geavanceerder. Het onderdeel dat handmatig moet worden bediend, wordt geleidelijk kleiner en de machinecontrole voor het gehele afdrukproces wordt voortdurend verbeterd. Al met al gaan moderne persen op weg naar hoge snelheid, hoge automatisering en hoge betrouwbaarheid. Als een talentleveringseenheid in de uitgeef- en drukindustrie, moeten we een verscheidenheid aan middelen en methoden gebruiken om het onderwijsproces te onderwijzen, met de nadruk op effectiviteit en bruikbaarheid, om gekwalificeerde druktechnologie-talenten te kweken.