Vroeg lezen verwijst naar de voorschoolse fase, door middel van een groot aantal geïllustreerde leesmaterialen, om kinderen te helpen bij de overgang van gesproken taal naar geschreven taal, en om het denken, de taal, de verbeelding, de persoonlijkheid, de gewoonten en andere aspecten van kinderen volledig te cultiveren. Het speelt een belangrijke rol in de groei en vooruitgang van het leven, is een effectieve manier voor kinderen om kennis te vergroten, hun horizon te verbreden en emoties te cultiveren, en zal een diepgaande invloed hebben op het lezen van kinderen in de geschreven taalfase. Sinds de tweede fase van de leerplanhervorming heeft ons nieuwe schema er ook duidelijk op gewezen dat we de belangstelling van kinderen voor eenvoudige tekens en tekstsymbolen die in het leven gebruikelijk zijn, moeten cultiveren. Het gebruik van boeken, tekeningen en andere manieren om de interesse van kinderen in het lezen en schrijven van boeken te stimuleren, vaardigheden voor het lezen en schrijven te ontwikkelen, en de kinderboekenmarkt heeft ook veel aandacht getrokken, waarbij mensen de nadruk leggen op vroeg lezen. Volgens onderzoeken worden er elk jaar tienduizenden kinderboeken in China gepubliceerd. De enorme hoeveelheid vroege lectuur is zo overweldigend dat het onvermijdelijk is dat er een vermenging zal ontstaan, vooral boeken die niet educatief zijn, vol grootschalige gekleurde vechtplots, en sommige boeken met grijze inhoud die niet geschikt zijn voor kinderen. Deze boeken, waarvan de kwaliteit moeilijk te garanderen is, zullen slecht gedrag en vieze gedachten bij onze kinderen veroorzaken, wat mensen alleen maar zorgen baart.
Hoewel het nu thuis en op de kleuterschool gebeurt, ontvouwt het vroege lezen zich actief en gelukkig. Door het gebrek aan positieve begeleiding zijn er echter veel problemen met de huidige keuze aan leesmateriaal. Daarom moet bij het helpen van jonge kinderen bij het kiezen van kinderleesmateriaal speciale aandacht worden besteed aan: Bij het selecteren van kinderleesmateriaal moeten we aandacht besteden aan: (1) Om vroege leesmaterialen beter te kunnen interpreteren, moeten we eerst de betekenis ervan begrijpen. type 1. Volgens de classificatie van de kennisinhoud van het boek, kan het worden onderverdeeld in klasse van leven en gezond verstand, klasse van sprookjesinspiratie, klasse van wetenschappelijke logica, cognitie, enz. Leven en gezond verstand leven: het zogenaamde leven en gezond verstand leven, dat wil zeggen, korte verhalen die de stukjes leven en rust beschrijven, zodat kinderen de betekenis van woorden als 'eten' en 'baden' in het leven echt kunnen begrijpen, en een gezond levensgevoel kunnen opbouwen. Sprookjesinspiratie: gebruik verhalenboeken om de interesse en het esthetische vermogen van kinderen in literaire werken te cultiveren, de verbeeldingskracht, creativiteit en mededogen van kinderen te stimuleren en het vermogen te ontwikkelen om goed en kwaad te beoordelen. Wetenschappelijke logica-cognitie: verwijst naar boeken die natuurwetenschappen of logisch redeneren introduceren, zoals dieren en planten, getallen, vierkante vormen, enz.
2. Volgens de verschillende thema's van literaire werken kunnen boeken worden onderverdeeld in kinderliedjes, essays, verhalen, fabels en sprookjes. Kinderliedjes zijn de zoete melk van kinderen: dit is een belangrijk middel om kinderen in hun moedertaal op te voeden, goede kinderliedjes hebben een sterke aanstekelijke kracht, kunnen ervoor zorgen dat kinderen goed onderwijs krijgen in het subtiele.
3. Afhankelijk van de verschillende materialen voor de boekproductie kunnen we deze boeken in vele categorieën verdelen, zoals 'stoffen boeken' met prachtige kleuren, zachte gevoelens en ook ontworpen als bedienbaar; 'Pop-upboeken' zijn intuïtief, en 'boeken die geluiden kunnen maken' trekken de belangstelling van kinderen en zijn zeer geliefd bij kinderen; "Onbreekbare" boeken, plastic aan de buitenkant, spons aan de binnenkant, zowel flexibel als taai, niet geschikt voor beschadigingen enzovoort. Met de vooruitgang van wetenschap en technologie en het innovatieve denken van mensen, geloven wij dat er in de toekomst steeds meer gevarieerde boeken zullen zijn die tegemoetkomen aan de leesbehoeften van kinderen.
4. Blindheid Leraren en ouders zijn blinder bij het kiezen van leesinhoud en missen bepaalde normen, zodat kinderen vaak geen boeken kunnen lezen die geschikt zijn voor hun leeftijd, zodat vroege leesmaterialen geen betere rol kunnen spelen.
Ten tweede hebben deze boeken met verschillende thema's hun voordelen, dus terwijl we leesmateriaal voor kinderen aanbieden, moeten we kinderen 'uitgebalanceerde voeding' laten leren, niet alleen om over een breed scala aan onderwerpen te beschikken, maar ook om aandacht te besteden aan de coördinatie en uniformiteit van verhoudingen, zodat elk thema van boeken zijn rol kan spelen, en kies, afhankelijk van de leeftijdskenmerken van kleuters, materialen die geschikt zijn voor het vroege lezen van kleuters.
Volgens de leeftijdskenmerken van kleuters is de stabiliteit van de aandacht vanwege hun beperkte levenservaring vaak niet lang. Over het algemeen letten ze maximaal 5-10 minuten op hun concentratie en kunnen ze de statische meting niet lang volhouden. Bovendien "kunnen kleuters alleen specifieke dingen begrijpen, geen complexe analyses en syntheses uitvoeren, maar alleen directe redeneringen maken, geen logische redeneringen." "Daarom is het bij het kiezen van werken noodzakelijk om werken te kiezen met eenvoudige plotwijzigingen en enkele aanwijzingen, en het ontwikkelingsproces kan niet te lang duren. Omdat het taalexpressievermogen en het begripsvermogen van kleuters nog relatief zwak zijn, spreken ze over het algemeen zinnen , en een volledige zin is moeilijker voor kleuters. Daarom is repetitief taalgebruik bevorderlijk voor de dialoogpraktijk van kinderen en bevordert het de ontwikkeling van het taalexpressievermogen van kinderen. Het repetitieve plot kan kleuters helpen de inhoud van het verhaal beter te begrijpen en te begrijpen .
2. De afbeelding is eenvoudig, de hoofdpersoon is duidelijk en de achtergrond is niet ingewikkeld
Omdat de oogontwikkeling van jonge kinderen in de kleuterklas niet perfect is, zijn de breedte en diepte van observatie nog steeds relatief onvoldoende, dus moeten we er bij het kiezen van een verhaal op letten dat het beeld niet te rijk is. Te veel personages en afbeeldingen leiden kinderen vaak af, verstoren hun zicht en verstoren hun denken. Vooral als de achtergrond te ingewikkeld is, is het gemakkelijk om de aandacht van het kind te verstoren, zodat jonge kinderen de betekenis van de pagina van het boek niet kunnen onderscheiden en niet kunnen onderscheiden wat de focus van de pagina van het boek is. , wat het effect van het lezen van kinderen beïnvloedt. Tegelijkertijd moeten de kleuren van de hoofdpersonen duidelijk zijn en de aandacht van jonge kinderen trekken.
Nadat uit mijn onderzoek is gebleken dat een reeks kinderverhalen uitgegeven door Children's Publishing House zeer geschikt is voor deze vereisten, waaronder een serie van 20 boeken die geschikt zijn voor kleuters, waaronder "Little Yellow Chicken and Little Black Chicken", "Radish House", "Baby Rat" en een serie van 20 boeken geschikt voor kleuters, die zeer geschikt is voor kleuters.
Op basis van deze kenmerken denk ik dat de tijdschriftreeks: "Oriental Dolls" meer geschikt is voor deze inhoudelijke vereisten. Het is een uitstekend tijdschrift en het ontwerp van elke kolom is origineel, waardoor een uniek kanaal voor dialoog met kinderen ontstaat en de persoonlijkheid van het tijdschrift vanuit meerdere invalshoeken en richtingen wordt weerspiegeld. Tegelijkertijd kan het de fysieke en psychologische kenmerken van kinderen combineren, de wet van vroeg lezen volgen en columns ontwerpen die niet alleen in overeenstemming kunnen zijn met internationale normen, maar ook dicht bij de levens van hedendaagse Chinese kinderen staan, zodat het nog steeds populairder is bij kinderen. Het prentenboek "Healthy Dolls" is een boek gemaakt met behulp van woord en beeld, met rijke en prachtige schilderijen en goed gedecoreerde tekst. Het benadrukt het effect van visuele communicatie, dus de beeldlay-out is groot en voortreffelijk, heeft niet alleen de functie van aanvullende tekstcommunicatie, maar verbetert ook de uitvoering van de thema-inhoud, terwijl zijn verhaallijn eenvoudig is, de dialoog beknopt is, tijdens het lezen , het heeft een visuele en spirituele impact op kinderen en is erg geliefd bij kinderen. Zoals: het bijzonder liefdevolle en aanstekelijke ‘Shana’s Sneeuwtrein’, de Lollipop-serie op zoek naar zelfvertrouwen, het kinderlijke ‘Krokodil Afraid of Dentists’ enzovoort.
e-mail: info@joyful-printing.net 860681365@qq.com Whatsapp: plus 86 13632944480
Mobiel: plus 86-13632944480 We chatten: anti-commonadv
Voor meer informatie kunt u terecht op http://www.joyful-printing.net